lunedì 27 ottobre 2008

PROBLEM SOLVING

Oggi abbiamo affrontato il tema della risoluzione dei problemi non numerici.
Il primo problema consisteva nel dover inserire dei numeri all’interno di una griglia rispettando gli enunciati del problema che stabilivano alcune relazioni tra i numeri. Dopo qualche minuto sono arrivata a concludere che erano possibili due diverse disposizione dei numeri. Credevo di aver sbagliato qualche passaggio e ho chiesto al professore che mi ha rivelato che il problema prevedeva due diversi risultati, entrambi corretti.
Che stupida, non ci avevo pensato: nei problemi di matematica, ma anche in quelli della vita quotidiana alle volte ci possono essere più soluzioni.
Volendo utilizzare un gioco di parole posso dire che risolvere il secondo problema è stato invece più “problematico”. Se volete potete provare a risolverlo anche voi e vedere come è stato risolto da un gruppo di bambini visitando questo sito:
http://educationalproblemsolving.wetpaint.com/page/COME+VIENE+RISOLTO+UN+PROBLEMA
Mi è piaciuta molto questa lezione. Trovo che sia piacevole affrontare questo tipo di problemi, mi ricordano un po’ il Sudoku, un gioco in cui spesso mi cimento quando ho un po’ di tempo libero. se i problemi matematici fossero tutti così, probabilmente sarei iscritta alla facoltà di matematica.

lunedì 20 ottobre 2008



Oggi ho conosciuto una figura che si chiama triangolo di Sierpinski e che prende il nome da Wacław Sierpiński. Si tratta di una figura frattale, figure che si ottengono ripetendo molte volte trasformazioni affini. Il triangolo di Sierpinski si ottiene a partire da un triangolo equilatero: su ciascun lato del questo triangolo si fissa il punto medio e si congiungono i tre punti così individuati. Il triangolo iniziale risulta allora diviso in quattro triangoli. Questa operazione può essere ripetuta su ciascuno dei quattro triangoli, e quindi su ognuno dei triangoli ottenuti a partire da questi, e così via all'infinito.
Nel corso della lezione abbiamo poi costruito un sistema di banconote, ognuna delle quali rappresentava una somma alla quale corrispondeva una fase di costruzione del triangolo di Sierpinski. Io e le mie compagne di corso abbiamo in seguito associato le banconote a delle caramelle costruite con la pasta di sale avanzata dalla settimana scorsa.
Per realizzare questo lavoro era necessario aver compreso la numerazione in base tre, argomento affrontato il lunedì precedente. Me lo sono fatto spiegare da Laura, la ragazza che era seduta accanto a me, ma devo ammettere che ho fatto fatica a capirlo. Alla fine della lezione ero esausta, ma vedere quello che avevamo realizzato è stato molto soddisfacente!

lunedì 13 ottobre 2008

A quest’ora le mie compagne di facoltà staranno seguendo la lezione di Matelsup1. Io non ci sono potuta andare perché sono malata, ho la febbre. La scorsa settimana il professore ci aveva chiesto di portare la pasta di sale e un filo di lana. Che cosa avrà in mente? Appena vedo una ragazza del corso le chiedo di dirmelo.

lunedì 6 ottobre 2008

albero genealogico della mia famiglia

Oggi, 6 Ottobre, c’è stata la prima lezione del corso di matematica elementari da un punto di vista superiore. Quando sono arrivata in aula ho scoperto che mi trovavo in aula informatica. Non credevo che la lezione si svolgesse con l’ausilio dei computer e quando l’ho scoperto mi ha fatto piacere. L’unico problema era che non c’erano più computer a disposizione.
“Adesso come faccio?” ho pensato. Il professore non si aspettava così tanti alunni ed è rimasto spiazzato ma ha deciso di svolgere lo stesso la lezione, così mi sono “accampata” per terra con il quadernino sulle gambe pronta a prendere appunti. Dopo averci spiegato quello che dovrebbe essere lo scopo del corso, ovvero consentire un avvicinamento o un ri-avvicinamento alla matematica, ci ha detto che avremmo dovuto creare un blog per documentare questo percorso.
Ho pensato:“Un blog di matematica?E come si fa?”. Menomale che il professore ci ha spiegato tutti i passaggi!
Fase2: creare un albero genealogico della mia famiglia. Da quanto tempo era che non mi cimentavo con gli alberi genealogici? Questa volta si trattava di farlo con un sito particolare http://www.myheritage.it/. È stato divertente creare il mio personale albero genealogico, nel quale ho deciso di includere solo i parenti che vedo spesso, e alla fine è stato strano vedere le relazioni di tutti i membri della mia famiglia collegate in una grande mappa. Cliccate su questo sito se siete curiosi.
http://www.myheritage.it/FP/family-tree.php?s=43501691

Concludendo posso dire che questa prima lezione mi è sembrata un po’ confusionaria e disorganizzata ma mi è sembrato di capire che affronteremo la matematica in modo originale e coinvolgente.